从“定式”认知围棋之道
——陪儿子乐乐学棋散记
让好动的儿子学习围棋，初衷其实很简单，无外乎是想让这个精力旺盛的小家伙能安坐片刻，哪怕是暂时将注意力集中在小小棋盘之上，再能培养自主思考那就更加“完美”了，至于围棋的博大精深、取舍之道甚至培养大局观云云，对于同是“门外汉”的我，那都是后话了。
对于一个五岁的孩子来说，围棋入门规则简单，只需分辨黑白两色轮流落下，除了“禁入点”每个位置皆可落子，相对于象棋中每个棋子不同的角色和行棋方法，孩子可以很快从理论进入实战阶段，哪怕仅仅是错招百出的“吃棋子”对弈阶段，在打吃和被打吃的不断博弈中让孩子特别是男孩子满足争强好胜、寻求刺激迅速反馈的心理状态。
从学习的实际效果来说，几节课下来，从简单规则到紧气、打吃、提子，再到吃子技巧，儿子乐乐学习的兴趣日渐增加，尤其是当可以在对弈中迅速判断紧气和打吃的方向，并且利用双打吃、枷吃、关门吃等方法时，其兴奋程度可想而知，这一段时间的进步是很快的。但是围棋毕竟不是吃棋子，在一人一手棋的博弈中，说到底是围空的艺术，你中有我我中有你的局面下，如何做眼和破眼是必须熟练掌握的。当背熟了“直三弯三丁四刀五花五葡萄六……”的口诀后，紧接而来铺天盖地的死活题逐渐让乐乐叫苦不迭，不仅要找准突破口，还要从对手的角度思考问题作出准确判断。如果将儿子学习围棋整个过程的关注度和兴趣点用一条曲线来描绘，那么从“吃子技巧”到“死活练习”是从峰值降到谷底的过程，此时无论我还是乐乐都感受到难度渐深带来的瓶颈状态，当然这条曲线再次有机会攀至峰值，那就要归功于“定式”的学习了。
在一段“艰难”的坚持之后，进入“布局和定式”阶段，这是一个全新的领域，对于我这样陪孩子一起学棋的“门外汉”，如果说“吃子”、“对杀”还绰绰有余的话，那“定式”的环节就可以说几乎是和孩子站在同一起跑线上了。一开始都很难想象千变万化的围棋中还有如此需要“死记硬背”的成分，而且也十分担心学龄前的儿子对于背记有没有足够的耐心。事实证明我的担心是多余的，乐乐似乎对这种双方摆开架势的战斗模式很感兴趣——最开始学习较为简单易于上手的“星位定式”，一节课一下子讲了“尖顶”和“压长”两个定式，我忙不迭地记着画着生怕课后忘记没法给儿子复习巩固，乐乐倒是听得很认真，课堂上逐一摆出而且还可以在四个角依葫芦画瓢，准确率很高，老师也说了这需要较高的空间思维能力，这种鼓励对于正处于瓶颈中的我和儿子来说，无疑是一针强心剂啊！有一次在学习”托退定式“的时候，老师说了“白棋补断点……黑棋小跳守住边……白棋立二拆三……”，紧接着问乐乐：“如果白棋用“虎“的方法补断点呢？”乐乐想了后作出了“斜拆三”的判断，老师表扬说“非常具有大局观，空间感好”，乐乐的喜悦之情溢于言表。
接下来，定式越学越多，变化也越来越多，即使同一种定式根据双方局部子力强弱也有不同的应对，如“星位占角小飞挂的一间低夹”之后就有“切断”和“封锁”两种应对方法，实战中要考虑有没有己方棋子同侧配合；再比如“三三”定式中后手的白棋也有抢外势和两分定式两种选择……总之，约定俗成的落子位置暗藏了千万种变化以及个人对围棋的不同理解。这段时间的学习，乐乐渐入佳境，课后主动“邀请”我一起下棋，互相提问各种定式，互换先手摆定式，当然每次我都落了下风。随着课程进展，需要掌握的定式逐渐增加到十几二十个，每堂课都要复习抽查一遍以往学过的所有定式，无论星位、小目、三三甚至老师额外补充的“秀策流尖”，他几乎都可以在每个角顺利摆出，尤其是“秀策流尖”，虽说在贴目时并非佳选择，但行棋稳重厚实有可取之处，初学者由于整个定式回合较多较难背记，可儿子不知为何特别喜爱这个定式，每次在家下棋都要和我摆这个定式，倒是我拖了后腿，稍不留意就会走错，除了佩服小孩子的记忆力以外，也深深感叹兴趣对于学习的重要啊！或许是偏偏知难而上，或许是试着证明自己，乐乐听老师讲了一次“小雪崩定式”后，非要试着去学，听说还有个让无数围棋爱好者伤透脑筋的”大雪崩定式“，更是两眼放光，为了配合他我特地借了本定式手册，可无奈力不从心精力有限只能作罢……
2014年吴清源大师百年寿辰后又于年底去世，一时间这位围棋大师的生平轶事占领了各大媒体和网络，作为围棋爱好者我也关心了一下。他初到日本就下出天元开局，惊煞所有人，后又执着于三三、星位这些在当时被日本棋手叹为“鬼门“的开局，直让日本人大喊无理又头疼不已，直到颠覆整个日本棋坛。其中有一趣事，吴清源擅于利用星位开局直指中腹，当其他棋手刚刚适应他的二连星后，他继续在星位上“胡作非为”，下出更加难以接受对角星，屡屡中盘大胜之后，甚至逼出对手为了不让他下出”对角星“而不得不抢先落在自己不擅长的对角星位，结果自然可想而知……也就是因为吴清源无理而又天才的多变开局和定式，促使日本棋坛后续一波波的新浪潮。有种说法，真正彻底打服打败打垮日本人的并不是抗日战争，而是吴清源的十番棋。我把这些当做故事和笑话说给正在学习定式和布局的儿子听，儿子很感兴趣，也加深了对星位、小目、三三甚至天元的认识，对布局定式的选用以及之后的围空有了最基本最浅显的想法。有一次和其他小朋友下棋输了之后，他煞有介事总结道：“我习惯用星小目开局，可他下了个三连星，我就不知道怎么下了……被他占了一大块，结果就输了。”我通过我的理解，跟他去讲开局对中盘战斗的重要性，如何选择定式，如果对方不按定式下怎么办，围空中判断自己优势的区域，实控和外势孰优孰劣等等，并且尝试着引用吴清源先生的话：“初学者一般都会被要求背定式，但定式大都只是计算某个角部的得失。我认为不如开始让对手占点便宜，然后取得全局上的优势，这样才能取得最终的胜利。”
对于学围棋，路还有很长很长，值得庆幸的是，我和儿子都还在坚持，我会为他每一次赢棋而喝彩，为他每一点进步而愉悦，也会为了他每一次犹豫退缩而倍加鼓励。兴趣是一切学习为前提，作为父亲我不会强迫他达到某一级别，更不希望他以此谋生，但可以借助“南京棋院”这个平台让他知道，好的兴趣爱好可以广结良友，在面对压力和困境时保持良好心态，希望在今后的学棋道路中，与儿子共勉。
