所谓两眼皆活，一盘棋中，局面中常常呈现了你中有我，我中有你，和平共处的态势，甚至有非常奇妙的双活，敌我双方共用两口气，体现了一种玄妙的依存关系。围棋赢一目也是赢，赢半目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处，这样和谐的艺术不也正是现代人与人、企业与企业、民族与民族间所提倡和追求的吗。
在幼儿开始围棋游戏的同时，就同时开始了对围棋礼仪的启蒙。比如执黑棋者第一步应当下在棋盘己方的右上角，将最方便着子的左上角让给对方，表示对对方的尊重；对局时不得讲话，保持安静；复盘结束，离开座位时应将棋具整理好。并向对方示意行礼。这些礼仪不仅在对局时必要，生活中也会让人感觉很舒服。另一方面更为意义重大，就是如何面对胜负。输了，不要紧，要学会如何不卑不亢地学习，争取下一次的胜利；
幼儿围棋培训无论是中国象棋还是国际象棋，都是直线攻杀型的，以吃子、最终吃掉对方首领为目的，在这个过程中，一切皆可牺牲，走到最后都是惨烈的残局，一个“残”字，围棋培训那家好代表着一将功成万骨枯，胜利者同样在这场战役中损失了很多东西，我们也要打扫战场，看看伤亡大不大。有的人在一次交易中赢了很多钱，但是损失了名声，伤害了朋友，甚至失去了爱情，他究竟是赢了还是输了？而围棋，并非一定是你死我活，不给对方留一点“余地”的争斗。
经常有家长着急的问我们孩子多久能去考级，甚至在孩子考级失利后非常焦虑。实际上，考级只是一种促进孩子学习的手段和方法，并不能作为衡量围棋学习好坏及收获的绝对标准。考级是一把双刃剑，正确认识和把握可以起到积极的教育作用，反之则可能会成为孩子学习和成长的阻力。家长们通常会拿考级速度快的孩子来做对比，然而这在大多数时候是很不合理也不客观的。
王汝南：“我不赞成学围棋只想当常昊、古力那样有成就的职业棋手，其实学棋更多的是一种素质教育、一种文化熏陶，是一种可以让人终身受益的技能。围棋的胜负和感悟是两种完全不同的境界，追求胜负是少数职业棋手的事情，而在学棋和下棋的过程中享受快乐、感悟生活是每一个围棋爱好者都可以得到的，可以使人终身受益。”
围棋包含计算、创造力、解决问题的能力等多个分支领域。下一盘棋首先要有一定的知识储备，认知能力足以解读局面，进而正确选择技术解决问题。同时，根据对手和对局内容及时转换思路，调节竞技节奏。所以，学习围棋可以学到人生必须掌握的更多知识。热衷于“子女早期教育”的韩国妈妈们，更多的选择围棋。她们认为围棋使得孩子的学习成绩得到提高了。这里有两种意见，一是因为围棋学习成绩得到提高，一是本来就学习成绩好，所以下围棋没问题。
