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围棋棋风多样,棋手的性格也是迥异,但是他们共有一个强悍的心里特质,就是唯我的固执和坚韧。他们从小学棋,自己想做的事会执着地坚持到底,而且拥有良好的心态,即使遇到了挫折和失败也会很快恢复。这些特质使他们在残酷的胜负世界中长久地坚持下来。所以,围棋上投入的时间除了带来技术的积累外,还会追加赠予神秘的“x”。而调查表明,早期学围棋的儿童中途转向学业时,无论是数的演算能力,还是空间的感知能力,以及学业的专注度都相对超群。
围棋的棋子、棋盘含有“天圆地方”的思想。棋子是圆的,所谓“天圆而动”;棋盘是方的,所谓“地方而静”。围棋棋盘有361个交叉点,表示农历的361天。棋盘分为四部分,就是四季;每一个部分都有90个交叉点,代表一个季度三个月的90天。棋盘的中央是太极,棋子的黑白两色表示阴阳。围棋的产生距今已有4000多年的历史了,几千年来一直受到上层社会有身份、有地位、有知识、有文化道德修养的士大夫以上阶层的人士所青睐。
所谓两眼皆活,一盘棋中,局面中常常呈现了你中有我,我中有你,和平共处的态势,甚至有非常奇妙的双活,敌我双方共用两口气,体现了一种玄妙的依存关系。围棋赢一目也是赢,赢半目也是赢,不是斩尽杀绝,甚至能和平共处,这样和谐的艺术不也正是现代人与人、企业与企业、民族与民族间所提倡和追求的吗。
孩子参加围棋训练班学习后,我觉得对孩子了解了许多,比如,本来不太关心孩子课余有哪些作业要做,而现在要关心他做了哪些作业,做得怎样,因为他做完作业后,要让他多化些功夫在围棋上。围棋文化源远流长,不接触围棋,很少有人去故意翻阅有关围棋的书籍,去了解有关棋坛的风云人物,在孩子学棋的过程中,孩子与家长会从中知道很多的有关围棋的知识和历史,由此使家庭增添了一份文化底蕴。
你小时候没读好书,围棋教学那家好就失去了很多机会,到了青壮年,就要努力追回劣势,这是中盘发力。局面开好了,你也不要得意,你只不过念了好大学,你还没有了不起的才能,你还要到社会上好好去摔打,去磨炼。中盘过后,还有好多结局。有雨花围棋教学的人功成名遂身退,有的人在名利诱惑下有了臭棋,身败名裂。一着不慎,满盘皆输,都是因为忘记自省的原因啊。
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